Regulamin organizowania pomocy psychologiczno – pedagogicznej w Szkole Podstawowej nr 96 im. Świętej Rodziny w Otwocku – Świdrze.
W szkole im. św. Rodziny wszyscy potrzebujący uczniowie są objęci opieką psychologiczną i pedagogiczną, która jest zorganizowana w następujący sposób:
W Szkole jest powołany Zespół , w którego skład wchodzą: psycholog szkolny, terapeuta pedagogiczny, logopeda, pedagog specjalny.
Organizacja pracy poszczególnych specjalistów przebiega zgodnie zadaniami zawartymi w następujących dokumentach:
plan pracy i zakres obowiązków psychologa szkolnego
zakres obowiązków terapeuty pedagogicznego i regulamin zajęć reedukacyjnych
zakres obowiązków logopedy i regulamin zajęć logopedycznych
Zespół czuwa nad właściwą organizacją pomocy pedagogiczno-psychologiczną dla uczniów posiadających opinie PPP oraz nad realizacją zaleceń wynikających z tych opinii ( np. uczeń zdolny, uczeń z dysfunkcjami itp.)
Zespół współpracuje z zespołem nauczycieli uczących ucznia posiadającego opinię PPP w ten sposób, że uczestniczy w spotkaniach zespołu nauczycieli, na bieżąco przekazuje wskazówki do pracy z uczniem i monituje jego postępy.
Zespół czuwa nad właściwą diagnozą potrzeb uczniów poprzez:
systematyczny kontakt z wychowawcami klas
obserwację zajęć, szczególnie na początkowym etapie edukacji (kl.0 i 1)
kontakt indywidualny z uczniem i rodzicem.
W razie stwierdzonej u ucznia potrzeby przeprowadza się wewnątrzszkolną diagnozę pedagogiczną, w sposób następujący:
Na wniosek rodziców, nauczyciela lub ucznia przeprowadzana jest wstępna diagnoza psychologiczno-pedagogiczna. Potrzeba diagnozy jest zgłaszana do psychologa szkolnego. Jest to tzw. wewnętrzna diagnoza dająca podstawy do organizowania pomocy w klasach 1-3. Na diagnozę wewnątrzszkolną składa się obserwacja pracy dziecka w kl.0-1, indywidualna diagnoza umiejętności przeprowadzona przez logopedę lub reedukatora, spotkanie z psychologiem.
Omówienie z rodzicami, wychowawcą, nauczycielami uczącymi wyników diagnozy i ustalenie dalszych działań.
W razie potrzeby zajęć specjalistycznych – organizowanie tych zajęć na terenie szkoły (logopedia, reedukacja) lub skierowanie do odpowiednich placówek jeśli szkoła potrzebnych zajęć nie prowadzi.
Uczniowie klasy 4 i starszych przejawiający trudności szkolne kierowani są na diagnozę zewnętrzną do PPP, w celu ustalenia dalszych form pomocy i określenia uprawnień do specjalnych warunków egzaminacyjnych. Termin wizyty w poradni ustalają rodzice, szkoła wydaje krótką opinię o problemach ucznia.
Po uzyskaniu opinii psychologicznej z PPP, następuje omówienie z rodzicami, wychowawcą, nauczycielami uczącymi zaleceń do pracy z uczniem wynikających z tejże opinii.
Niezależnie od dzieci posiadających opinię z PPP:
Każde dziecko, rodzic i nauczyciel mogą zwrócić się o pomoc psychologa, zwłaszcza w sytuacjach kryzysowych. Zadaniem psychologa jest rozpoznanie sytuacji, działania wsparciowe oraz w razie potrzeby skierowanie do odpowiednich specjalistów poza szkołą. Na terenie Szkoły nie prowadzi się żadnych form terapii psychologicznej (psychoterapeutycznej).
Każdy z członków Zespołu pomocy psychologiczno-pedagogicznej ma obowiązek, zgodnie ze swoimi kwalifikacjami i zakresem obowiązków, podąć zadania wyznaczone przez bezpośredniego przełożonego czyli Dyrektora Szkoły.
W klasie 6 na wniosek psychologa szkolnego Rada Pedagogiczna zatwierdza uczniom posiadającym aktualną opinię z PPP ze stwierdzonymi „specyficznymi trudnościami w nauce” dostosowanie warunków egzaminacyjnych.
Współpraca z PPP w Otwocku ul. Majowa 17 i z innymi placówkami pomocy psychologicznej, pod których opieką są uczniowie naszej Szkoły.
Otwock, dn. 04.04.2016r.